Confira a visão geral da educação no Brasil
O Brasil é o quinto maior país do mundo e o maior país da América do Sul. Sua população é mais de 200 milhões de pessoas. Ao contrário de muitos outros países com um passado colonial, o Brasil passou por vários tipos de governo desde a sua criação no início dos anos 1500.
Tendo obtido a independência em 1822, o sistema do governo brasileiro passou de colonial para monárquico, até a ditadura oligárquica, depois populista e militar, e, finalmente, para a República democrática formada em 1985. Em 1988, a base da legislação brasileira moderna foi criada com a mais nova constituição.
Enquanto o atual sistema de educação no país se baseia na última constituição, alguns dos princípios pelos quais o sistema brasileiro opera datam dos tempos pré-republicanos. No Brasil, a escolaridade é dividida em estágios progressivos baseados no grupo etário. A escola é obrigatória no nível primário, desde os 6 a 14 anos. O ensino médio geralmente abrange as idades de 15 a 17 anos.
Este estágio de escolaridade foi recentemente considerado para mandato obrigatório também. Outras opções escolares são as escolas técnicas, que fornecem graus técnicos que podem ser obtidos enquanto frequentam o ensino médio. Graus técnicos são fornecidos por instituições públicas, mas não credenciados pelo Ministério da Educação. O ensino superior não é obrigatório e destina-se a adultos de 18 anos ou mais.
O decreto sobre escolaridade obrigatória e a responsabilidade do estado em educação remonta à 59ª emenda à constituição brasileira criada em 1971. A tentativa foi universalizar a educação básica em todo o país. As cláusulas da emenda garantem que o estado cobre cobertura de custos associados a materiais didáticos, transporte, alimentação e assistência médica.
No entanto, esta lei é raramente aplicada pela taxa de analfabetismo de 18% do país demonstra. Mais de 80% da população brasileira vive em áreas urbanas, e apesar de seus grandes setores de manufatura e serviços, a agricultura e a mineração ainda são indústrias líderes no país.
Os moradores rurais e urbanos em contextos de recursos baixos, especialmente em áreas fora das regiões fronteiriças do Sudeste e Oceano, têm uma maior incidência de falta de acesso à educação, o transporte deficiente e a necessidade de mão de obra dificultam atividades educacionais básicas.
O sistema educacional brasileiro é supervisionado por gabinetes do governo nos níveis municipal, estadual e federal. A educação infantil é da responsabilidade dos municípios, enquanto os estados e o distrito federal são encarregados da regulamentação e provisão do ensino primário e secundário. Isso inclui a responsabilidade do governo federal em fornecer educação em instituições como universidades e regulamentar as privadas.
Os órgãos educacionais no Brasil incluem o Ministério da Educação, a Coordenação para o Melhoramento do Pessoal de Ensino Superior (CONAES) e o Comitê Nacional de Avaliação do Ensino Superior de Avaliação Nacional de Ensino Superior [CAPES].
A admissão às universidades depende da conclusão da escola secundária, bem como das pontuações dos exames de admissão. Cada universidade convencionalmente realizou seu próprio exame, que testa estudantes em uma variedade de assuntos. Os estudantes brasileiros geralmente freqüentam cursos extra fora da escolaridade normal ou após completar o ensino médio para se prepararem para este exame.
Outro exame é o ENEM, o National High School Examination. Este exame foi criado como meio de avaliar a qualidade da educação brasileira e centenas de universidades substituíram seus exames de admissão para ENEMs para admissões. A partir de 2009, o Ministério da Educação nomeou o ENEM como o exame oficial de ingresso na universidade. Como os exames de admissão são tão desafiadores e as melhores universidades do Brasil são universidades federais públicas com assentos limitados, as admissões são competitivas.
O Brasil tem universidades privadas e públicas. Ao contrário do sistema educacional dos EUA, as escolas públicas ou federais no nível universitário são consideradas mais prestigiadas e exigem o exame de estado competitivo para a entrada. As deficiências e desigualdades no sistema educacional brasileiro tornam-se eminentes quando se olha para o caminho para a entrada na universidade.
Antes de uma ampla decisão de ação afirmativa aprovada em 2012, apenas os alunos que tinham os meios para pagar a educação privada nos estágios primário e secundário obtiveram os escores necessários para a entrada nessas instituições federais.
As escolas públicas desses níveis são tradicionalmente atendidas por estudantes de baixa renda que talvez não consigam pagar os cursos de preparação extra que alguns estudantes de classe média e de renda mais alta podem entrar para a universidade. A lei de ação afirmativa foi aprovada em resposta a esta questão e exigiu que a metade da classe recebida de cada universidade federal seja matriculada nas escolas públicas.
Tendo obtido a independência em 1822, o sistema do governo brasileiro passou de colonial para monárquico, até a ditadura oligárquica, depois populista e militar, e, finalmente, para a República democrática formada em 1985. Em 1988, a base da legislação brasileira moderna foi criada com a mais nova constituição.
Sistema de Educação do Brasil
Enquanto o atual sistema de educação no país se baseia na última constituição, alguns dos princípios pelos quais o sistema brasileiro opera datam dos tempos pré-republicanos. No Brasil, a escolaridade é dividida em estágios progressivos baseados no grupo etário. A escola é obrigatória no nível primário, desde os 6 a 14 anos. O ensino médio geralmente abrange as idades de 15 a 17 anos.
Este estágio de escolaridade foi recentemente considerado para mandato obrigatório também. Outras opções escolares são as escolas técnicas, que fornecem graus técnicos que podem ser obtidos enquanto frequentam o ensino médio. Graus técnicos são fornecidos por instituições públicas, mas não credenciados pelo Ministério da Educação. O ensino superior não é obrigatório e destina-se a adultos de 18 anos ou mais.
O decreto sobre escolaridade obrigatória e a responsabilidade do estado em educação remonta à 59ª emenda à constituição brasileira criada em 1971. A tentativa foi universalizar a educação básica em todo o país. As cláusulas da emenda garantem que o estado cobre cobertura de custos associados a materiais didáticos, transporte, alimentação e assistência médica.
No entanto, esta lei é raramente aplicada pela taxa de analfabetismo de 18% do país demonstra. Mais de 80% da população brasileira vive em áreas urbanas, e apesar de seus grandes setores de manufatura e serviços, a agricultura e a mineração ainda são indústrias líderes no país.
Os moradores rurais e urbanos em contextos de recursos baixos, especialmente em áreas fora das regiões fronteiriças do Sudeste e Oceano, têm uma maior incidência de falta de acesso à educação, o transporte deficiente e a necessidade de mão de obra dificultam atividades educacionais básicas.
Caminho para o ensino superior: privado vs público
O sistema educacional brasileiro é supervisionado por gabinetes do governo nos níveis municipal, estadual e federal. A educação infantil é da responsabilidade dos municípios, enquanto os estados e o distrito federal são encarregados da regulamentação e provisão do ensino primário e secundário. Isso inclui a responsabilidade do governo federal em fornecer educação em instituições como universidades e regulamentar as privadas.
Os órgãos educacionais no Brasil incluem o Ministério da Educação, a Coordenação para o Melhoramento do Pessoal de Ensino Superior (CONAES) e o Comitê Nacional de Avaliação do Ensino Superior de Avaliação Nacional de Ensino Superior [CAPES].
A admissão às universidades depende da conclusão da escola secundária, bem como das pontuações dos exames de admissão. Cada universidade convencionalmente realizou seu próprio exame, que testa estudantes em uma variedade de assuntos. Os estudantes brasileiros geralmente freqüentam cursos extra fora da escolaridade normal ou após completar o ensino médio para se prepararem para este exame.
Outro exame é o ENEM, o National High School Examination. Este exame foi criado como meio de avaliar a qualidade da educação brasileira e centenas de universidades substituíram seus exames de admissão para ENEMs para admissões. A partir de 2009, o Ministério da Educação nomeou o ENEM como o exame oficial de ingresso na universidade. Como os exames de admissão são tão desafiadores e as melhores universidades do Brasil são universidades federais públicas com assentos limitados, as admissões são competitivas.
O Brasil tem universidades privadas e públicas. Ao contrário do sistema educacional dos EUA, as escolas públicas ou federais no nível universitário são consideradas mais prestigiadas e exigem o exame de estado competitivo para a entrada. As deficiências e desigualdades no sistema educacional brasileiro tornam-se eminentes quando se olha para o caminho para a entrada na universidade.
Antes de uma ampla decisão de ação afirmativa aprovada em 2012, apenas os alunos que tinham os meios para pagar a educação privada nos estágios primário e secundário obtiveram os escores necessários para a entrada nessas instituições federais.
As escolas públicas desses níveis são tradicionalmente atendidas por estudantes de baixa renda que talvez não consigam pagar os cursos de preparação extra que alguns estudantes de classe média e de renda mais alta podem entrar para a universidade. A lei de ação afirmativa foi aprovada em resposta a esta questão e exigiu que a metade da classe recebida de cada universidade federal seja matriculada nas escolas públicas.
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